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ag亚洲集团登录网址|初中生写作指导专题一:写出人物的精神

发布日期:2021-10-18 05:37浏览次数:
本文摘要:初中生写作指导专题一:写出人物的精神问题阐释大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履急忙,擦肩而过,一张张鲜活的面貌如花瓣一般,在我们的眼前闪过。那么如何将一张张心情各异的面貌定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。 俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比力容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。 那么,如何才气将人物描画得栩栩如生呢?

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初中生写作指导专题一:写出人物的精神问题阐释大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履急忙,擦肩而过,一张张鲜活的面貌如花瓣一般,在我们的眼前闪过。那么如何将一张张心情各异的面貌定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。

俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比力容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。

那么,如何才气将人物描画得栩栩如生呢?写作导航写出人物的精神,可从以下几个方面入手:一、抓住人物特征,“以形传神”,写出反映人物精神面目和文章主题的形神兼备的人物肖像。“形”是一小我私家的外在形态,包罗容貌、神态、衣着、身型、姿态等。

“神”是一小我私家所具备的性格特点和精神品质。1.确定人物性格特征和精神品质。如:修鞋人(一个在路边摆鞋摊的老太婆),她的精神品质—刻苦耐劳;看待主顾人热情、服务周到;看待事情一丝不苟;坚韧不拔。

2.抓住切合人物性格特征和精神品质的特点,写出“形神兼备”的人物外貌。如《我的老师》:“她今年三十多岁,个子不高,扎着一个马尾辫,弯弯的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛,戴着一副红色边框的眼镜,她的脸上总是洋溢着笑容,显得平和可亲。”这段外貌形貌详细生动。小作者对老师的外貌举行了生动细致地形貌,突出了老师“平和可亲”的形象。

二、运用典型细节,体现人物精神风貌。细节,就是细小的情节。细节形貌,就是对人物言谈举止的细微之处举行的形貌。细节形貌不仅能使被形貌的工具念念不忘,而且能使被形貌工具的精神风貌更突出体现出来。

如《坚强的年老哥》:“有一次,他妈妈让他转弯,可他就是转不外去。他急得脸涨得通红,眼里还闪着亮晶晶的小泪珠儿。看他的样子,怎能不令人同情呢?”此处神态形貌,从细节方面体现年老哥坚强努力的个性。

三、借助写作手法突显人物精神。如《难忘的小女孩儿》:“记得那是一个初夏的早晨,我骑着自行车去后大营买油条。半路上,突然听到身后传来小孩儿惊叫的声音,转过头一看,一个小女孩儿摔倒了,样子很滑稽,逗得我“扑哧”一声笑了。

我停下车,掏脱手绢,擦了把汗,继续往前骑……“姐姐!”正当我要转身推车时,突然听到一声甜甜的声音。“姐姐,这是你丢的钱吗?”咦,怎么是她呢?眼前这个五六岁的小女孩儿,不就是适才被我讽刺的谁人小女人吗?”这段文章接纳了对比的写法,小女人的言行与“我”的言行组成鲜明对比,从而突出了小女人天真、善良与老实的性格和品质。

四、运用抒情、议论句归纳综合人物精神。如《遥远的眼神》:“……父亲一见我,便跑向我,取走我手中的工具,领我回家去。

我看着远方,一只白蝴蝶在原野上翻飞,孤苦而寥寂。……父亲是个木讷的农民,不善言辞,可是他那遥远的眼神却是他操劳一生最真实的诉说。”文章最后一段用议论句突出父亲一生“操劳”这一勤劳的品质。

习作实练以“我的好朋侪”为例,举行思路点拨。第一:首先确定好朋侪的性格、精神或气质,运用议论的语句加以归纳综合。第二:抓住人物的典型细节来体现人物的特征。

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人物肖像必须切合年事、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份性格特征、体现人物心田情感的瞬间画面,而不要面面俱到。

第三:精选写作手法,体现人物的思想本质和性格特征。第四:善用修辞。如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,会使人物更鲜明生动。

例如:小菊今年已经十四岁了,可是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像细细的竹枝,好像一扭就会断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。第五:正、侧面形貌相联合。

正面形貌就是直接对人物举行形貌,如上面的形貌。侧面形貌就是通过别人的(作者)的感受或形貌周边事物来体现人物。

佳作展评我最好的朋侪你还记得吗,小菊,那时的你,是一个很自卑而且胆小爱哭的女孩。(接纳第一人称手法,亲切自然,首先交接好朋侪的性格特点。)你总是申饬自己:没有最好,只有更好,于是你强迫自己变得更好,做你心目中的“我”。

可是你知道吗,其实你很懦弱,总会在寂静的黑夜里被孤苦所俘虏,不争气的眼泪总是肆无忌惮地在面颊上碎成一片一片。我明确的,我真的相识你其时的感受,你很畏惧,无缘无故地畏惧,可是你总能很好地伪装自己,不让别人打破那层最柔软的防线。因为,你知道,那道防线一旦瓦解,而你,也再也坚强不起来了……你经常对自己说要加油,天天都是新的开始,可是只有我才知道你的自卑,你真正需要的是大家给予你的肯定,你真正想要的只是别人的一句“加油啊,你行的!”你经常面临同学都是一副大姐大的姿态,可是只有我才知道你心田的孤苦,你所谓“坚强”的面具……你经常都对自己说风雨事后就是彩虹,但我相识你眼底的遗憾,我明白你失去时机后的不甘与好强……(作者以自己的感受与认识来体现“小菊”,侧面写。

)其实我以为你很棒,真的很棒。(直接勉励,很有气力。)不管有何等不顺心的事儿,不管遇到多大的挫折,你顶多也只是哭一场,哭事后你依然能扬起笑脸迎接狂风雨的洗礼。

就像那次老师选拔你去到场英语竞赛的事一样,你很开心,也很努力,可是由于厥后只能挑一小我私家去,你落选了;当你在电话的这头听到这个消息的时候,你哭了,很伤心地哭了,可是第二天你仍然带着两个熊猫眼“开心”地上学去了,因为,你明白,眼泪不能解决问题,能者居之……但我以为你可以做得更好,用实力去证明自己的价值。你说你的梦想是去未名湖畔念书,只管你知道自己还差得远,但你还是努力地奋斗,竭尽全力去完成心中的理想,因为你明白——人,应该忠于自己。

你总是说自己很坚强,可是遇到什么事儿,你都市悄悄地流泪,以此弥补自己的失误,但你却不想让别人知道,因为你怕他们担忧……(几句话写出了人物性格。)我很喜欢这样的你,只管你懦弱的缺点,可是,你一直在努力哦。愿你——快乐每一天!(用议论来评价点出人物的性格特点)点评:1.自卑的人在现实生活中体现出来的往往是相反的一面,或者盲目自大,或者凡事苛求自己,本文中的主人公就属于后者,作者敏锐地发现了这一点,似乎明白了主人公的心,所以文章显得深情和充满明白。2.文章接纳第一人称叙述,直接对所形貌的工具叙说。

这样做的利益是能充实表达出作者对于被写作者的情感,读来有如二人的私密信件。3.文章的叙述很有特色,并没有大写特写某个事件,而是开头用一段话说平时的“你”是如何如何,这其中有叙述有抒情有议论,很好地联合在了一起。

然后又略写了一件事,证明自己真的认为“你”很棒。


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